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班班通教学一体机

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多媒体教学一体机在课堂上教学的表现

2018-09-03

现代的课堂,必须采用现代教育技术手段,用多媒体教学一体机才能更吸引学生,也才能补充教学展示的不足,才能更好的调动学生的积极性,达到突破难点,化繁为简的功效。那种“此时有声胜无声”的效果,正是其魅力所在。

多媒体教学一体机

多媒体触控一体机的出现,突破了黑板、粉笔、板擦和教师“三位一体”教学模式,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能。这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学重、难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。

学校用多媒体教学一体机教师上课重亮点主要表现在如下几个方面:

一、情景导课,激发兴趣。

上课伊始,学校用多媒体教学一体机展示鲜艳的桃花和红润的桃子,并告诉学生这朵美丽的桃花要想结出桃果实,必须经过两个重要的过程,那就是传粉与受精。那么怎样进行传粉,又是如何受精的呢?今天我们就一起来探讨这个问题。这样的导课激发出学生的浓厚兴趣,带着对植物开花、传粉、受精的好奇心,进入到本节课的学习。

二、重点演示,难点突破。

在传粉方式这一重点上,多媒体教学一体机软件采用flash动画,把自花传粉和异花传粉两个过程,花粉从雄蕊的花药散出落到雌蕊柱头上的过程展示的淋漓尽致。在概述受精过程这一本节课的重点及难点时,我首先利用多媒体引导学生回顾了胚珠的具体结构,然后播放受精过程的视频,最后又利用多媒体以箭头动画指向的方式引导学生对受精过程进行了总结。整个过程直观形象,化繁为简,将重难点知识化简单于无形,激起了学生浓厚的学习兴趣,给学生留下了深刻的印象,大大提高了学习效率。

三、情感引导,过渡自然。

大屏幕投射出“尝试分析日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒的现象,而有些向日葵的种子是空瘪的。请尝试分析其原因?”这一问题,让学生展开讨论。老师趁机加以引导:每次开花都是一次生命的绽放。在开花授粉期如果温度过低,大风、干旱、阴雨连绵、大气污染等情况,都会导致传粉不足,花朵发育不良,以至于影响新生命的孕育。可见,过程之不易,生命之艰辛。人也如此,几亿个精子竞争一个卵细胞,才会有新生命的诞生。因此,我们要珍爱生命,爱护花草。最后又在大屏幕上投射五颜六色的花朵和累累硕果图片,让同学们欣赏,创造了一个琳琅满目的花果世界。然后我引导同学们大声读出:我们一定要爱护身边的一草一木。从而提高了爱护花草树木的意识,顺利达成了情感、态度、价值观目标。

四、问题答案,标准呈现。

学生根据导学稿做的习题,在经过他们的自主学习、交流后,对答案基本上有了清晰的轮廓后,我便将答案呈现在大屏幕上,让学生识记标准答案。这样,既快速又直接,既形象又清晰。既节约了时间,又提高了效率。在课堂的最后,要求学生画出本节课的知识树后,我把自己画的知识树用大屏幕予以呈现,让学生进行对照补充,收到了很好的示范效果。

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